Call for Papers
Die OECD definiert den Erfolg von Bildungssystemen an ihrer Leistungsstärke, ihrer Chancengerechtigkeit und Inklusivität. Sind dies tatsächlich die zentralen und umfassend aussagekräftigen Qualitätskriterien für Bildungssysteme bzw. woran können Bildungsprozesse Erfolg außerdem festmachen? Es werden Beiträge aus der Wissenschaft und Praxis der Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung sowie verwandter Disziplinen erbeten. Der lebensphasenbezogene Bogen spannt sich von der Frühpädagogik bis zur Erwachsenenbildung. In der Tradition der ÖFEB-Kongresse können neben Beiträgen zum Tagungsthema auch vielfältige Konzepte und Befunde vorgestellt und diskutiert werden.
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